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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 17% estado 47% · 2025-26 | 14% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 24% estado 42% · 2025-26 | 33% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 14% estado 37% · 2025-26 | 27% estado 49% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 19% estado 37% · 2025-26 | 48% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 7% estado 38% · 2025-26 | 33% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 5% estado 36% · 2025-26 | 34% estado 50% · 2025-26 | 13% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 14% estado 40% · 2025-26 | 30% estado 48% · 2025-26 | 13% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 14% estado 40% | 30% estado 48% | 13% estado 35% |
| 2024-25 | 16% estado 39% | 31% estado 48% | 20% estado 33% |
| 2023-24 | 21% estado 37% | 34% estado 46% | 20% estado 32% |
| 2022-23 | 16% estado 37% | 29% estado 45% | 12% estado 31% |
| 2021-22 | 18% estado 35% | 29% estado 46% | 13% estado 31% |
| 2020-21 | 20% estado 34% | 24% estado 44% | 9% estado 30% |
| 2018-19 | 27% estado 43% | 32% estado 50% | 10% estado 32% |
| 2017-18 | 24% estado 42% | 27% estado 49% | — |
| 2016-17 | 26% estado 39% | 28% estado 46% | — |
| 2015-16 | 15% estado 38% | 28% estado 46% | — |
| 2014-15 | 21% estado 35% | 25% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +7 | 71% (192 de 270) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 20% y el 30% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 25%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 14%, escuela similar típica 25%. Supera al 14% de 1,908 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 31%. Supera al 46% de 1,907 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- ICEF Inglewood Elementary Charter Academy a 0.7 millas de esta escuela · matemáticas 51% · inglés 57%
- La Tijera Academy of Excellence Charter a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 32% · inglés 50%
- Centinela a 1.9 millas de esta escuela · matemáticas 23% · inglés 35%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 1%
- Hispano 87%
- Afroamericano 8%
- Multirracial 3%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 103 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Hudnall (Claude) Elementary
Grados K–6
· Inglewood Unified
|
0.5 mi |
15%
−26
vs. estado · 2024-25
|
18%
−29
vs. estado · 2024-25
|
94% | |
|
Beulah Payne STEAM Academy
Grados K–8
· Inglewood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.6 mi |
17%
−23
vs. estado
|
23%
−25
vs. estado
|
94% | |
|
ICEF Inglewood Elementary Charter Academy
Grados K–5
Chárter
· ICEF Inglewood Elementary Charter Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
0.7 mi |
51%
+9
vs. estado
|
57%
+11
vs. estado
|
96% | |
|
Century Community Charter
Grados 6–8
Chárter
· Century Community Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.7 mi |
31%
−6
vs. estado
|
51%
+2
vs. estado
|
80% | |
|
Crozier (George W.) Junior High
Grados 7–8
· Inglewood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+27)
|
0.8 mi |
16%
−18
vs. estado · 2024-25
|
41%
−7
vs. estado · 2024-25
|
84% | |
|
Felton Elementary
Grados K–5
· Lennox
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.0 mi |
39%
−3
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
90% | |
|
Jefferson Elementary
Grados K–5
· Lennox
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.0 mi |
42%
±0
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
93% | |
|
Open Charter Magnet
Grados K–5
Chárter
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.1 mi |
52%
+10
vs. estado
|
68%
+22
vs. estado
|
20% | |
|
Highland Elementary
Grados K–6
· Inglewood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.2 mi |
31%
−10
vs. estado · 2024-25
|
42%
−5
vs. estado · 2024-25
|
96% | |
|
Kelso (William H.)
Grados K–7
· Inglewood Unified
|
1.2 mi |
9%
−30
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
89% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.