Sci Tech Engr Arts and Math Acad at La Presa
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 4 | 39% estado 38% · 2021-22 | 47% estado 44% · 2021-22 | — |
| Grado 5 | 15% estado 35% · 2023-24 | 30% estado 47% · 2023-24 | 25% estado 33% · 2023-24 |
| Grado 6 | 29% estado 37% · 2025-26 | 43% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 29% estado 38% · 2025-26 | 31% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 39% estado 36% · 2025-26 | 40% estado 50% · 2025-26 | 28% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 32% estado 37% · 2025-26 | 38% estado 49% · 2025-26 | 28% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 32% estado 37% | 38% estado 49% | 28% estado 35% |
| 2024-25 | 28% estado 36% | 37% estado 49% | 23% estado 32% |
| 2023-24 | 34% estado 33% | 36% estado 47% | 19% estado 29% |
| 2022-23 | 35% estado 32% | 39% estado 46% | 28% estado 29% |
| 2021-22 | 34% estado 31% | 38% estado 47% | 31% estado 30% |
| 2018-19 | 38% estado 38% | 43% estado 51% | 30% estado 31% |
| 2017-18 | 39% estado 38% | 41% estado 49% | — |
| 2016-17 | 36% estado 37% | 39% estado 48% | — |
| 2015-16 | 42% estado 36% | 44% estado 48% | — |
| 2014-15 | 36% estado 34% | 36% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +18 | 69% (478 de 692) |
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 68% (471 de 691) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 10% y el 20% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 15%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 32%, escuela similar típica 29%. Supera al 60% de 518 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 38%, escuela similar típica 42%. Supera al 37% de 518 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Hillsdale Middle a 4.9 millas de esta escuela · matemáticas 45% · inglés 57%
- Roosevelt International Middle a 8.6 millas de esta escuela · matemáticas 36% · inglés 52%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 6%
- Blanco 9%
- Hispano 70%
- Afroamericano 9%
- Multirracial 6%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 185 estudiantes (el 25%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Kempton Street Literacy Academy
Grados K–5
· La Mesa-Spring Valley
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
0.1 mi |
20%
−22
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
81% | |
|
La Presa Elementary
Grados K–5
· La Mesa-Spring Valley
|
0.8 mi |
29%
−12
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
80% | |
|
Rancho Elementary
Grados K–5
· La Mesa-Spring Valley
|
0.8 mi |
20%
−22
vs. estado
|
31%
−15
vs. estado
|
83% | |
|
Avondale Elementary
Grados K–5
· La Mesa-Spring Valley
|
0.9 mi |
32%
−10
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
89% | |
|
Bancroft Elementary
Grados K–8
· La Mesa-Spring Valley
|
1.2 mi |
20%
−22
vs. estado
|
23%
−23
vs. estado
|
93% | |
|
Freese Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
|
1.4 mi |
33%
−9
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
82% | |
|
Audubon K-8
Grados K–8
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
1.5 mi |
27%
−12
vs. estado
|
27%
−21
vs. estado
|
88% | |
|
Mt. Vernon Elementary
Grados K–6
· Lemon Grove
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.7 mi |
32%
−9
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
70% | |
|
Monterey Heights Elementary
Grados K–6
· Lemon Grove
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.8 mi |
36%
−4
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
67% | |
|
Sweetwater Springs Elementary
Grados K–5
· La Mesa-Spring Valley
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
2.2 mi |
38%
−4
vs. estado
|
49%
+3
vs. estado
|
70% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.