Lincoln (Abraham) (Alternative)

Grados K–12 Pública Alternativa Distrito: Marysville Joint Unified

1919 B St., Marysville, CA 95901 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

18%

−17 estado 35% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

24%

−28 estado 52% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

17%

−20 estado 37% · 2025-26

Bajos ingresos

69%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

12%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

265

2024-25

Estudiantes por maestro

32.7

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 4	0% estado 38% · 2021-22	5% estado 44% · 2021-22	—
Grado 5	13% estado 32% · 2021-22	28% estado 47% · 2021-22	6% estado 31% · 2021-22
Grado 6	6% estado 37% · 2025-26	29% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	35% estado 38% · 2025-26	25% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	17% estado 36% · 2025-26	20% estado 50% · 2025-26	17% estado 35% · 2025-26
Grado 11	9% estado 32% · 2025-26	23% estado 57% · 2025-26	—
Todos los grados	18% estado 35% · 2025-26	24% estado 52% · 2025-26	17% estado 37% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	18% estado 35%	24% estado 52%	17% estado 37%
2024-25	18% estado 33%	27% estado 53%	16% estado 34%
2023-24	5% estado 31%	12% estado 50%	10% estado 31%
2022-23	4% estado 30%	19% estado 51%	10% estado 31%
2021-22	6% estado 31%	19% estado 48%	16% estado 30%
2014-15	5% estado 30%	25% estado 56%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+5	68% (27 de 40)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

84%

estado 88% · 2025-26

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

estado 55% · 2025-26

Tasa de ingreso a la universidad

22%

estado 66% · 2022-23

A dónde fueron los graduados de 2023

En los 12 meses después de graduarse, de un total de 45 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.

A dónde fueron	Estudiantes	Porcentaje de graduados	Estado
Universidad de California (UC)	0	0%	8%
Universidad Estatal de California (CSU)	0	0%	13%
Colegio comunitario de California	9	20%	35%
Universidad privada de California	0	0%	3%
Universidad de 4 años fuera del estado	0	0%	6%
Colegio de 2 años fuera del estado	1	2%	0%
No fueron a la universidad	35	78%	34%

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo 212 graduados: 1 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 1 fueron admitidos y 1 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Chico	1	1	1
Northridge	1	1	—
Sacramento	1	1	—
San Diego	1	0	—

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

20%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 6%
Blanco 41%
Hispano 37%
Afroamericano 3%
Multirracial 10%
Otro 3%

Estudiantes con discapacidades: 26 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Marysville Charter Academy for the Arts Grados 7–12 Chárter · Marysville Joint Unified Ingreso a la universidad: 70%	0.1 mi	30% −5 vs. estado	60% +8 vs. estado	44% +8 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 45% en 2025-26	52%	366	Hispano 37%	—	70% +5 vs. estado
Marysville High Grados 9–12 · Marysville Joint Unified Ingreso a la universidad: 60%	0.2 mi	16% −16 vs. estado	59% +2 vs. estado	35% −4 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 37% en 2025-26	62%	1,034	Hispano 44%	—	60% −5 vs. estado
CORE Charter Grados K–12 Chárter · CORE Charter District Ingreso a la universidad: 49%	0.4 mi	24% −14 vs. estado	47% −3 vs. estado	34% −3 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 41% en 2022-23 → 35% en 2025-26	53%	554	Blanco 73%	+4 según lo esperado	49% −17 vs. estado
Paragon Collegiate Academy Grados K–8 Chárter · Paragon Collegiate Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)	0.4 mi	16% −23 vs. estado	39% −10 vs. estado	22% −13 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 25% en 2025-26	71%	208	Hispano 44%	+17 por encima de lo esperado	—
Kynoch Elementary Grados K–5 · Marysville Joint Unified	0.6 mi	26% −16 vs. estado	36% −11 vs. estado	11% −24 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 24% en 2025-26	82%	678	Hispano 46%	—	—
Thomas E. Mathews Community Grados 7–12 Alternativa · Yuba County Office of Education	0.7 mi	0%	9%	—	No hay suficientes años de datos	96%	24	Hispano 42%	—	—
Yuba County Career Preparatory Charter Grados K–12 Chárter · Yuba County Office of Education Ingreso a la universidad: 17%	0.8 mi	3% −30 vs. estado	20% −36 vs. estado	10% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 10% en 2022-23 → 11% en 2025-26	90%	250	Hispano 45%	—	17% −48 vs. estado
Anna McKenney Intermediate Grados 6–8 · Marysville Joint Unified	0.8 mi	17% −20 vs. estado	29% −21 vs. estado	19% −16 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 22% en 2025-26	76%	590	Hispano 44%	—	—
Harry P B Carden Grados K–12 Alternativa · Yuba County Office of Education Ingreso a la universidad: 18%	0.9 mi	5% −26 vs. estado · 2017-18	10% −46 vs. estado · 2017-18	—	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 6% en 2014-15 → 8% en 2017-18	86%	22	Hispano 50%	—	18% −44 vs. estado
Covillaud Elementary Grados K–5 · Marysville Joint Unified	1.1 mi	44% +1 vs. estado	45% −1 vs. estado	22% −13 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 34% en 2022-23 → 37% en 2025-26	73%	518	Hispano 52%	—	—