West Oakland Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 8% estado 37% · 2025-26 | 10% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 3% estado 38% · 2025-26 | 7% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 16% estado 36% · 2025-26 | 17% estado 50% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 8% estado 37% · 2025-26 | 11% estado 50% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 8% estado 37% | 11% estado 50% | 14% estado 35% |
| 2024-25 | 7% estado 36% | 8% estado 48% | 11% estado 32% |
| 2023-24 | 8% estado 33% | 12% estado 46% | 5% estado 29% |
| 2022-23 | 7% estado 32% | 9% estado 46% | 0% estado 29% |
| 2021-22 | 10% estado 31% | 20% estado 47% | 10% estado 29% |
| 2018-19 | 9% estado 38% | 13% estado 50% | 10% estado 31% |
| 2017-18 | 8% estado 37% | 13% estado 49% | — |
| 2016-17 | 6% estado 37% | 16% estado 49% | — |
| 2015-16 | 2% estado 36% | 9% estado 48% | — |
| 2014-15 | 3% estado 33% | 9% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +5 | 58% (73 de 125) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 24% y el 34% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 29%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 8%, escuela similar típica 19%. Supera al 9% de 93 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 11%, escuela similar típica 31%. Supera al 3% de 93 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 10%
- Hispano 31%
- Afroamericano 45%
- Multirracial 8%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 42 estudiantes (el 22%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
KIPP Bridge Academy
Grados K–8
Chárter
· KIPP Bridge Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.2 mi |
26%
−13
vs. estado
|
32%
−16
vs. estado
|
90% | |
|
Oakland School for the Arts
Grados 6–12
Chárter
· Oakland School for the Arts District
Ingreso a la universidad: 73%
|
0.6 mi |
30%
−6
vs. estado
|
60%
+9
vs. estado
|
29% | |
|
Yu Ming Charter
Grados K–8
Chárter
· Yu Ming Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)
|
0.7 mi |
83%
+42
vs. estado
|
80%
+33
vs. estado
|
34% | |
|
Envision Academy for Arts & Technology
Grados 6–12
Chárter
· Envision Academy for Arts & Technology District
Ingreso a la universidad: 62%
|
0.8 mi |
12%
−23
vs. estado
|
23%
−29
vs. estado
|
74% | |
|
AIMS College Prep Middle
Grados 6–8
Chárter
· AIMS College Prep Middle District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.1 mi |
42%
+5
vs. estado
|
40%
−10
vs. estado
|
78% | |
|
American Indian Public Charter School II
Grados K–8
Chárter
· American Indian Public Charter School II District
|
1.1 mi |
53%
+13
vs. estado
|
58%
+10
vs. estado
|
73% | |
|
Westlake Middle
Grados 6–8
· Oakland Unified
|
1.3 mi |
11%
−26
vs. estado
|
14%
−35
vs. estado
|
92% | |
|
Oakland Military Institute College Preparatory Academy
Grados 6–12
Chárter
· Oakland Military Inst College Prep Acad DIST
Ingreso a la universidad: 62%
|
1.6 mi |
30%
−6
vs. estado
|
39%
−12
vs. estado
|
90% | |
|
Anna Yates Elementary
Grados K–8
· Emery Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.9 mi |
28%
−12
vs. estado
|
33%
−15
vs. estado
|
71% | |
|
Alameda Community Learning Center
Grados 6–12
Chárter
· Alameda Community Learning Center District
Ingreso a la universidad: 71%
|
2.0 mi |
36%
+1
vs. estado
|
59%
+7
vs. estado
|
41% |
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