AIMS College Prep Middle

Grados 6–8 Escuela chárter pública Distrito: AIMS College Prep Middle District

171 12th St., Oakland, CA 94607 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

42%

+5 estado 37% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

40%

−10 estado 50% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

44%

+8 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

78%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

21%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

200

2024-25

Estudiantes por maestro

18.2

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 6	21% estado 37% · 2025-26	26% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	28% estado 38% · 2025-26	43% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	63% estado 36% · 2025-26	43% estado 50% · 2025-26	44% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	42% estado 37% · 2025-26	40% estado 50% · 2025-26	44% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	42% estado 37%	40% estado 50%	44% estado 35%
2024-25	42% estado 35%	46% estado 49%	26% estado 32%
2023-24	44% estado 33%	53% estado 46%	44% estado 29%
2022-23	45% estado 32%	39% estado 46%	12% estado 29%
2021-22	46% estado 31%	55% estado 47%	36% estado 29%
2020-21	53% estado 32%	54% estado 47%	26% estado 27%
2018-19	66% estado 38%	49% estado 50%	39% estado 31%
2017-18	72% estado 37%	57% estado 49%	—
2016-17	66% estado 37%	51% estado 48%	—
2015-16	61% estado 36%	57% estado 48%	—
2014-15	57% estado 33%	49% estado 44%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+19	67% (116 de 173)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas intermedias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 42%, escuela similar típica 22%. Supera al 92% de 565 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 37%. Supera al 62% de 565 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Downtown Charter Academy a 1.9 millas de esta escuela · matemáticas 77% · inglés 80%
Oakland Unity Middle a 5.0 millas de esta escuela · matemáticas 48% · inglés 54%
Brown Jr. (Willie L) Middle a 8.5 millas de esta escuela · matemáticas 46% · inglés 60%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

22%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 22%
Blanco 7%
Hispano 14%
Afroamericano 46%
Multirracial 11%
Otro 2%

Estudiantes con discapacidades: 28 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


American Indian Public Charter School II Grados K–8 Chárter · American Indian Public Charter School II District	0.0 mi	53% +13 vs. estado	58% +10 vs. estado	37% +1 vs. estado	No hay suficientes años de datos	73%	617	Afroamericano 48%	—	—
Envision Academy for Arts & Technology Grados 6–12 Chárter · Envision Academy for Arts & Technology District Ingreso a la universidad: 62%	0.3 mi	12% −23 vs. estado	23% −29 vs. estado	27% −7 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 21% en 2025-26	74%	207	Hispano 38%	—	62% −4 vs. estado
Oakland School for the Arts Grados 6–12 Chárter · Oakland School for the Arts District Ingreso a la universidad: 73%	0.6 mi	30% −6 vs. estado	60% +9 vs. estado	49% +12 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 51% en 2022-23 → 46% en 2025-26	29%	828	Blanco 27%	—	73% +7 vs. estado
KIPP Bridge Academy Grados K–8 Chárter · KIPP Bridge Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.0 mi	26% −13 vs. estado	32% −16 vs. estado	14% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 24% en 2025-26	90%	520	Afroamericano 57%	+7 por encima de lo esperado	—
Westlake Middle Grados 6–8 · Oakland Unified	1.0 mi	11% −26 vs. estado	14% −35 vs. estado	4% −31 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 9% en 2022-23 → 10% en 2025-26	92%	279	Afroamericano 43%	—	—
West Oakland Middle Grados 6–8 · Oakland Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.1 mi	8% −29 vs. estado	11% −39 vs. estado	14% −21 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 5% en 2022-23 → 11% en 2025-26	98%	165	Afroamericano 45%	+5 por encima de lo esperado	—
Yu Ming Charter Grados K–8 Chárter · Yu Ming Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)	1.5 mi	83% +42 vs. estado	80% +33 vs. estado	69% +33 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 84% en 2022-23 → 77% en 2025-26	34%	959	Asiático 55%	+25 por encima de lo esperado	—
Roosevelt Middle Grados 6–8 · Oakland Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.7 mi	20% −17 vs. estado	26% −23 vs. estado	14% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 20% en 2025-26	97%	512	Hispano 47%	+3 según lo esperado	—
Community School for Creative Education Grados K–8 Chárter · Community School for Creative Education District Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.8 mi	9% −29 vs. estado	14% −35 vs. estado	20% −16 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 14% en 2025-26	89%	183	Hispano 67%	+5 por encima de lo esperado	—
Alameda Community Learning Center Grados 6–12 Chárter · Alameda Community Learning Center District Ingreso a la universidad: 71%	1.9 mi	36% +1 vs. estado	59% +7 vs. estado	38% +1 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 54% en 2022-23 → 44% en 2025-26	41%	362	Asiático 27%	+13 por encima de lo esperado	71% +5 vs. estado