Language Academy (San Diego, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	56% estado 47% · 2025-26	52% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	43% estado 42% · 2025-26	59% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	43% estado 37% · 2025-26	59% estado 49% · 2025-26	44% estado 35% · 2025-26
Grado 6	51% estado 37% · 2025-26	61% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	62% estado 38% · 2025-26	70% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	57% estado 36% · 2025-26	74% estado 50% · 2025-26	54% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	51% estado 40% · 2025-26	62% estado 48% · 2025-26	49% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	51% estado 40%	62% estado 48%	49% estado 35%
2024-25	51% estado 39%	64% estado 47%	52% estado 33%
2023-24	51% estado 38%	60% estado 45%	41% estado 31%
2022-23	50% estado 37%	58% estado 45%	45% estado 31%
2021-22	43% estado 35%	54% estado 46%	44% estado 30%
2018-19	53% estado 41%	64% estado 50%	53% estado 31%
2017-18	49% estado 40%	57% estado 49%	—
2016-17	41% estado 39%	58% estado 47%	—
2015-16	40% estado 37%	63% estado 46%	—
2014-15	38% estado 34%	58% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+13	78% (373 de 480)
Inglés	Crecimiento acelerado	+12	74% (356 de 480)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 51%, escuela similar típica 41%. Supera al 72% de 2,007 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 62%, escuela similar típica 48%. Supera al 83% de 2,007 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Hardy Elementary a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 65% · inglés 64%
Jefferson Elementary a 4.4 millas de esta escuela · matemáticas 64% · inglés 65%
Elevate a 4.9 millas de esta escuela · matemáticas 73% · inglés 80%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

12%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 2%
Blanco 25%
Hispano 54%
Afroamericano 9%
Multirracial 9%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 143 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Pendleton Elementary Grados K–5 · San Diego Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	0.4 mi	29% −14 vs. estado	32% −15 vs. estado	27% −8 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 29% en 2025-26	77%	352	Hispano 51%	+7 por encima de lo esperado
Harriet Tubman Village Charter Grados K–8 Chárter · Harriet Tubman Village Charter District	0.7 mi	19% −20 vs. estado	26% −22 vs. estado	22% −14 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 22% en 2025-26	94%	446	Afroamericano 51%	—
Rolando Elementary Grados K–5 · La Mesa-Spring Valley Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.9 mi	30% −12 vs. estado	49% +2 vs. estado	44% +9 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 41% en 2025-26	69%	371	Hispano 48%	+4 según lo esperado
Hardy Elementary Grados K–5 · San Diego Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)	1.0 mi	65% +23 vs. estado	64% +18 vs. estado	52% +17 vs. estado	14% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 46% en 2022-23 → 60% en 2025-26	54%	353	Hispano 34%	+19 por encima de lo esperado
Hearst Elementary Grados K–5 · San Diego Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)	1.0 mi	81% +39 vs. estado	72% +26 vs. estado	78% +43 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 71% en 2022-23 → 77% en 2025-26	26%	527	Blanco 57%	+19 por encima de lo esperado
Iftin Charter Grados K–8 Chárter · Iftin Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.2 mi	34% −5 vs. estado	37% −11 vs. estado	19% −16 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 30% en 2025-26	79%	531	Afroamericano 72%	+9 por encima de lo esperado
Mann Middle Grados 6–8 · San Diego Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.3 mi	17% −20 vs. estado	28% −22 vs. estado	16% −19 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 20% en 2025-26	94%	680	Hispano 49%	+11 por encima de lo esperado
Maryland Avenue Elementary Grados K–5 · La Mesa-Spring Valley	1.4 mi	46% +5 vs. estado	65% +18 vs. estado	38% +2 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 50% en 2025-26	59%	451	Hispano 36%	—
City Heights Preparatory Charter Grados 6–12 Chárter · City Heights Preparatory Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.4 mi	9% −27 vs. estado	35% −17 vs. estado	23% −12 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 22% en 2025-26	100%	160	Hispano 43%	+7 por encima de lo esperado
Darnall Charter Grados K–8 Chárter · Darnall Charter District	1.5 mi	20% −20 vs. estado	29% −19 vs. estado	28% −8 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 25% en 2025-26	80%	442	Hispano 81%	—