Oakdale TK-8 (North Highlands, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	34% estado 47% · 2025-26	28% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	13% estado 42% · 2025-26	22% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	6% estado 37% · 2025-26	19% estado 49% · 2025-26	11% estado 35% · 2025-26
Grado 6	19% estado 37% · 2025-26	24% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	10% estado 38% · 2025-26	7% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	13% estado 36% · 2025-26	8% estado 50% · 2025-26	8% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	16% estado 40% · 2025-26	18% estado 48% · 2025-26	10% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	16% estado 40%	18% estado 48%	10% estado 35%
2024-25	12% estado 39%	19% estado 47%	12% estado 33%
2023-24	12% estado 37%	16% estado 46%	7% estado 31%
2022-23	7% estado 36%	14% estado 45%	9% estado 31%
2021-22	5% estado 35%	16% estado 46%	6% estado 30%
2018-19	14% estado 41%	24% estado 50%	12% estado 31%
2017-18	15% estado 40%	23% estado 49%	—
2016-17	16% estado 39%	17% estado 47%	—
2015-16	15% estado 37%	17% estado 46%	—
2014-15	17% estado 34%	15% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	±0	68% (142 de 210)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 28% y el 38% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 33%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 16%, escuela similar típica 19%. Supera al 35% de 230 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 18%, escuela similar típica 26%. Supera al 14% de 229 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

F. C. Joyce TK-8 a 1.6 millas de esta escuela · matemáticas 20% · inglés 27%
Pioneer TK-8 a 2.3 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 47%
St. HOPE Public School 7 a 9.9 millas de esta escuela · matemáticas 17% · inglés 29%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

46%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 24%
Blanco 19%
Hispano 27%
Afroamericano 17%
Multirracial 11%
Otro 2%

Estudiantes con discapacidades: 56 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Madison Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified	0.7 mi	27% −14 vs. estado	26% −21 vs. estado	16% −19 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 23% en 2025-26	94%	754	Hispano 50%	—	—
Community Outreach Academy Grados K–12 Chárter · Community Outreach Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.2 mi	36% −4 vs. estado	40% −8 vs. estado	36% +1 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 37% en 2025-26	74%	1,931	Blanco 96%	+9 por encima de lo esperado	—
Community Collaborative Charter Grados K–12 Chárter · Community Collaborative Charter District Ingreso a la universidad: 40%	1.3 mi	26% −11 vs. estado	31% −20 vs. estado	25% −11 vs. estado	14% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 27% en 2025-26	85%	649	Blanco 52%	—	40% −26 vs. estado
Pasadena Avenue Elementary Grados K–5 · San Juan Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.3 mi	25% −17 vs. estado	32% −15 vs. estado	24% −12 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 27% en 2025-26	72%	343	Blanco 38%	±0 según lo esperado	—
Arcade Middle Grados 6–8 · San Juan Unified	1.4 mi	14% −23 vs. estado	23% −26 vs. estado	23% −12 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 20% en 2025-26	83%	595	Asiático 35%	—	—
F. C. Joyce TK-8 Grados K–8 · Twin Rivers Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	1.6 mi	20% −19 vs. estado	27% −21 vs. estado	12% −24 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 20% en 2025-26	94%	537	Hispano 36%	+10 por encima de lo esperado	—
Kohler TK-8 Grados K–8 · Twin Rivers Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.9 mi	16% −24 vs. estado	28% −20 vs. estado	17% −18 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 20% en 2025-26	87%	400	Hispano 59%	+7 por encima de lo esperado	—
Whitney Avenue Elementary Grados K–5 · San Juan Unified	1.9 mi	11% −31 vs. estado	17% −29 vs. estado	12% −23 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 13% en 2025-26	85%	411	Asiático 32%	—	—
James R. Cowan Fundamental Elementary Grados K–6 · San Juan Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.9 mi	40% −1 vs. estado	49% +2 vs. estado	36% ±0 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 42% en 2025-26	48%	406	Blanco 49%	+4 según lo esperado	—
Woodridge Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	2.0 mi	18% −23 vs. estado	21% −26 vs. estado	25% −10 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 21% en 2025-26	96%	814	Asiático 29%	+3 según lo esperado	—