A. E. Arnold Elementary
9281 Denni St., Cypress, CA 90630 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 58% estado 47% · 2025-26 | 59% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 63% estado 42% · 2025-26 | 56% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 46% estado 37% · 2025-26 | 50% estado 49% · 2025-26 | 43% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 49% estado 37% · 2025-26 | 64% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 54% estado 41% · 2025-26 | 57% estado 47% · 2025-26 | 43% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 54% estado 41% | 57% estado 47% | 43% estado 35% |
| 2024-25 | 58% estado 40% | 57% estado 47% | 38% estado 33% |
| 2023-24 | 56% estado 38% | 61% estado 45% | 38% estado 33% |
| 2022-23 | 59% estado 37% | 59% estado 45% | 50% estado 32% |
| 2021-22 | 61% estado 36% | 64% estado 45% | 43% estado 31% |
| 2018-19 | 63% estado 43% | 66% estado 50% | 41% estado 32% |
| 2017-18 | 63% estado 41% | 63% estado 49% | — |
| 2016-17 | 65% estado 39% | 66% estado 46% | — |
| 2015-16 | 62% estado 37% | 69% estado 46% | — |
| 2014-15 | 56% estado 34% | 67% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +8 | 70% (157 de 225) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 5% y el 15% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 10%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 54%, escuela similar típica 51%. Supera al 57% de 1,789 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 57%, escuela similar típica 57%. Supera al 52% de 1,788 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Juliet Morris Elementary a 1.4 millas de esta escuela · matemáticas 67% · inglés 73%
- Los Alamitos Elementary a 1.5 millas de esta escuela · matemáticas 61% · inglés 67%
- Newcomb Academy a 1.6 millas de esta escuela · matemáticas 72% · inglés 81%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 29%
- Blanco 22%
- Hispano 38%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 6%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 108 estudiantes (el 21%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Lexington Junior High
Grados 7–8
· Anaheim Union High
|
0.2 mi |
48%
+12
vs. estado
|
64%
+14
vs. estado
|
56% | |
|
Margaret Landell Elementary
Grados K–6
· Cypress Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
0.4 mi |
82%
+41
vs. estado
|
84%
+37
vs. estado
|
25% | |
|
Hawaiian Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.7 mi |
32%
−9
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
94% | |
|
Oxford Academy
Grados 7–12
· Anaheim Union High
Ingreso a la universidad: 94%
|
0.8 mi |
97%
+61
vs. estado
|
99%
+47
vs. estado
|
50% | |
|
Clara J. King Elementary
Grados K–6
· Cypress Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.8 mi |
53%
+12
vs. estado
|
59%
+12
vs. estado
|
77% | |
|
Melbourne (Ella P.) Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.9 mi |
26%
−15
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
92% | |
|
Sycamore Creek Community Charter II
Grados K–12
Chárter
· Orange County Department of Education
|
1.1 mi |
32%
−9
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
— | |
|
Furgeson (Venn W.) Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
|
1.2 mi |
31%
−10
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
93% | |
|
Sharon Christa McAuliffe Middle
Grados 6–8
· Los Alamitos Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.2 mi |
64%
+27
vs. estado
|
71%
+21
vs. estado
|
22% | |
|
Palms Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.3 mi |
37%
−4
vs. estado
|
40%
−7
vs. estado
|
82% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.