W. E. Mitchell Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 19% estado 37% · 2025-26 | 35% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 21% estado 38% · 2025-26 | 39% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 18% estado 36% · 2025-26 | 39% estado 50% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 19% estado 37% · 2025-26 | 38% estado 49% · 2025-26 | 30% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 19% estado 37% | 38% estado 49% | 30% estado 35% |
| 2024-25 | 20% estado 36% | 38% estado 49% | 24% estado 32% |
| 2023-24 | 22% estado 33% | 33% estado 46% | 21% estado 29% |
| 2022-23 | 22% estado 32% | 31% estado 46% | 27% estado 29% |
| 2021-22 | 22% estado 31% | 34% estado 47% | 20% estado 29% |
| 2018-19 | 22% estado 38% | 37% estado 50% | 21% estado 31% |
| 2017-18 | 28% estado 37% | 43% estado 49% | — |
| 2016-17 | 22% estado 37% | 39% estado 48% | — |
| 2015-16 | 20% estado 36% | 35% estado 48% | — |
| 2014-15 | 17% estado 33% | 39% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 71% (446 de 625) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 11% y el 21% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 19%, escuela similar típica 25%. Supera al 31% de 540 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 38%, escuela similar típica 39%. Supera al 43% de 540 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- John Barrett Middle a 2.9 millas de esta escuela · matemáticas 29% · inglés 44%
- Winston Churchill Middle a 4.1 millas de esta escuela · matemáticas 57% · inglés 65%
- Antelope Crossing Middle a 8.2 millas de esta escuela · matemáticas 42% · inglés 58%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 11%
- Blanco 27%
- Hispano 39%
- Afroamericano 8%
- Multirracial 13%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 141 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Walnutwood High (Independent Study)
Grados K–12
Alternativa
· Folsom-Cordova Unified
Ingreso a la universidad: 56%
|
0.3 mi |
12%
−20
vs. estado
|
41%
−16
vs. estado
|
46% | |
|
Innovations Academy
Grados K–12
Virtual
· Folsom-Cordova Unified
|
0.4 mi |
17%
−18
vs. estado
|
39%
−13
vs. estado
|
58% | |
|
Prospect Community Day
Grados 7–12
Alternativa
· Folsom-Cordova Unified
|
0.7 mi |
5%
−32
vs. estado
|
0%
−49
vs. estado
|
82% | |
|
Mills Middle
Grados 6–8
· Folsom-Cordova Unified
|
1.6 mi |
12%
−25
vs. estado
|
26%
−23
vs. estado
|
83% | |
|
Gold River Discovery Center K-8
Grados K–8
· San Juan Unified
|
1.9 mi |
44%
+4
vs. estado
|
59%
+11
vs. estado
|
31% | |
|
Cordova Gardens Academy of Arts and Sciences
Grados K–6
· Folsom-Cordova Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
2.0 mi |
18%
−24
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
78% | |
|
Meraki High
Grados 8–12
Alternativa
· San Juan Unified
Ingreso a la universidad: 50%
|
2.5 mi |
40%
+8
vs. estado
|
94%
+36
vs. estado
|
40% | |
|
La Vista Center
Grados 6–12
Educación especial
· San Juan Unified
|
2.5 mi |
9%
|
7%
−53
vs. estado · 2016-17
|
61% | |
|
New Pacific Charter - Rancho Cordova
Grados K–12
Chárter
· New Pacific Charter - Rancho Cordova District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.6 mi |
29%
−12
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
45% | |
|
Mary Deterding Elementary
Grados K–6
· San Juan Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.7 mi |
54%
+13
vs. estado
|
64%
+18
vs. estado
|
51% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.