Addams Elementary
5320 Pine Ave., Long Beach, CA 90805 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 28% estado 47% · 2025-26 | 21% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 27% estado 42% · 2025-26 | 34% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 28% estado 37% · 2025-26 | 37% estado 49% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 28% estado 42% · 2025-26 | 31% estado 47% · 2025-26 | 22% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 28% estado 42% | 31% estado 47% | 22% estado 35% |
| 2024-25 | 27% estado 42% | 33% estado 46% | 20% estado 33% |
| 2023-24 | 29% estado 41% | 31% estado 45% | 19% estado 33% |
| 2022-23 | 30% estado 40% | 36% estado 44% | 24% estado 32% |
| 2021-22 | 28% estado 38% | 35% estado 45% | 18% estado 31% |
| 2020-21 | 19% estado 36% | — | — |
| 2018-19 | 37% estado 44% | 40% estado 50% | 22% estado 32% |
| 2017-18 | 37% estado 43% | 36% estado 49% | — |
| 2016-17 | 32% estado 41% | 35% estado 45% | — |
| 2015-16 | 19% estado 39% | 27% estado 45% | — |
| 2014-15 | 22% estado 35% | 25% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +1 | 72% (164 de 227) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 19% y el 29% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 24%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 28%, escuela similar típica 26%. Supera al 57% de 2,188 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 32%. Supera al 44% de 2,187 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Dooley Elementary a 0.4 millas de esta escuela · matemáticas 37% · inglés 37%
- Kelly Elementary a 2.4 millas de esta escuela · matemáticas 48% · inglés 58%
- Emerson Elementary a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 42%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 1%
- Hispano 76%
- Afroamericano 15%
- Multirracial 3%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 101 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Dooley Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
|
0.4 mi |
37%
−5
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
87% | |
|
Barton Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
|
0.9 mi |
33%
−9
vs. estado
|
33%
−13
vs. estado
|
80% | |
|
Powell Academy for Success
Grados K–8
· Long Beach Unified
|
1.0 mi |
28%
−11
vs. estado
|
35%
−13
vs. estado
|
80% | |
|
Harte Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
1.2 mi |
33%
−9
vs. estado
|
31%
−15
vs. estado
|
77% | |
|
Grant Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
|
1.5 mi |
23%
−19
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
84% | |
|
King Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.6 mi |
28%
−14
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
76% | |
|
Dominguez Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.8 mi |
55%
+12
vs. estado
|
60%
+14
vs. estado
|
86% | |
|
Los Cerritos Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.8 mi |
69%
+26
vs. estado
|
65%
+19
vs. estado
|
36% | |
|
Longfellow Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.9 mi |
61%
+19
vs. estado
|
68%
+21
vs. estado
|
41% | |
|
Madison Elementary
Grados K–5
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.1 mi |
53%
+11
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
51% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.