Van Buren Elementary

Grados K–8 Pública Distrito: Stockton Unified

1628 East Tenth St., Stockton, CA 95206 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

13%

−27 estado 40% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

18%

−30 estado 48% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

−32 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

91%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

11%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

473

2024-25

Estudiantes por maestro

22.7

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	12% estado 47% · 2025-26	12% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	10% estado 42% · 2025-26	14% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	16% estado 37% · 2025-26	16% estado 49% · 2025-26	4% estado 35% · 2025-26
Grado 6	26% estado 37% · 2025-26	19% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	10% estado 38% · 2025-26	27% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	5% estado 36% · 2025-26	19% estado 50% · 2025-26	2% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	13% estado 40% · 2025-26	18% estado 48% · 2025-26	3% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	13% estado 40%	18% estado 48%	3% estado 35%
2024-25	16% estado 39%	19% estado 47%	13% estado 33%
2023-24	13% estado 37%	16% estado 46%	6% estado 31%
2022-23	10% estado 36%	14% estado 45%	4% estado 31%
2021-22	7% estado 35%	11% estado 46%	4% estado 30%
2018-19	19% estado 41%	19% estado 50%	9% estado 31%
2017-18	13% estado 40%	13% estado 49%	—
2016-17	6% estado 38%	6% estado 47%	—
2015-16	8% estado 37%	8% estado 46%	—
2014-15	9% estado 35%	11% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+5	69% (142 de 205)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 27% y el 37% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 32%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 13%, escuela similar típica 20%. Supera al 20% de 285 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 18%, escuela similar típica 28%. Supera al 12% de 284 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

King Elementary a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 19% · inglés 32%
Pittman Charter a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 24% · inglés 33%
KIPP University Park a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 25% · inglés 34%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

30%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 6%
Blanco 2%
Hispano 67%
Afroamericano 18%
Multirracial 5%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 48 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 7% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Aspire APEX Academy Grados K–5 Chárter · Aspire APEX Academy District	0.2 mi	13% −29 vs. estado	17% −29 vs. estado	4% −31 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 11% en 2025-26	78%	376	Hispano 64%	—
Aspire Stockton 6-12 Secondary Academy Grados 6–12 Chárter · Aspire Stockton 6-12 Secondary Academy District	0.2 mi	17% −20 vs. estado	32% −19 vs. estado	15% −20 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 21% en 2025-26	89%	326	Hispano 63%	—
Monroe Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	0.5 mi	16% −23 vs. estado	17% −31 vs. estado	9% −26 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 14% en 2025-26	92%	426	Hispano 75%	±0 según lo esperado
Alexander Hamilton Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	0.6 mi	15% −25 vs. estado	16% −32 vs. estado	14% −22 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 8% en 2022-23 → 15% en 2025-26	87%	599	Hispano 78%	±0 según lo esperado
Aspire Rosa Parks Academy Grados K–5 Chárter · Aspire Rosa Parks Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.7 mi	14% −28 vs. estado	24% −22 vs. estado	26% −9 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 22% en 2025-26	81%	403	Hispano 75%	+6 por encima de lo esperado
Nightingale Charter Grados K–8 Chárter · Stockton Unified	0.8 mi	20% −19 vs. estado	23% −25 vs. estado	13% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 19% en 2025-26	85%	425	Hispano 84%	—
Montezuma Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.2 mi	17% −23 vs. estado	24% −24 vs. estado	14% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 18% en 2025-26	91%	652	Hispano 90%	+3 según lo esperado
McKinley Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.3 mi	14% −26 vs. estado	18% −30 vs. estado	10% −25 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 14% en 2025-26	86%	705	Hispano 85%	—
Taft Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.8 mi	15% −24 vs. estado	26% −22 vs. estado	17% −18 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 16% en 2022-23 → 19% en 2025-26	87%	449	Hispano 76%	—
Spanos (Alex G.) Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.8 mi	15% −24 vs. estado	20% −28 vs. estado	18% −17 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 18% en 2025-26	92%	482	Hispano 89%	—