Monroe Elementary (Stockton, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	20% estado 47% · 2025-26	14% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	7% estado 42% · 2025-26	9% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	9% estado 37% · 2025-26	13% estado 49% · 2025-26	4% estado 35% · 2025-26
Grado 6	17% estado 37% · 2025-26	27% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	27% estado 38% · 2025-26	8% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	17% estado 36% · 2025-26	31% estado 50% · 2025-26	13% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	16% estado 39% · 2025-26	17% estado 48% · 2025-26	9% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	16% estado 39%	17% estado 48%	9% estado 35%
2024-25	11% estado 38%	19% estado 48%	9% estado 33%
2023-24	12% estado 37%	20% estado 46%	5% estado 31%
2022-23	9% estado 36%	18% estado 45%	11% estado 30%
2021-22	8% estado 35%	18% estado 46%	7% estado 30%
2018-19	19% estado 41%	24% estado 50%	11% estado 31%
2017-18	16% estado 40%	18% estado 49%	—
2016-17	18% estado 38%	18% estado 47%	—
2015-16	14% estado 37%	17% estado 46%	—
2014-15	11% estado 34%	14% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Inglés	Crecimiento promedio	±0	73% (171 de 233)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 23% y el 33% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 28%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 16%, escuela similar típica 24%. Supera al 24% de 1,303 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 17%, escuela similar típica 31%. Supera al 8% de 1,302 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

King Elementary a 1.9 millas de esta escuela · matemáticas 19% · inglés 32%
Elmwood Elementary a 2.6 millas de esta escuela · matemáticas 18% · inglés 32%
Pittman Charter a 2.9 millas de esta escuela · matemáticas 24% · inglés 33%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

28%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 11%
Blanco 2%
Hispano 75%
Afroamericano 9%
Multirracial 2%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 41 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Alexander Hamilton Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	0.1 mi	15% −25 vs. estado	16% −32 vs. estado	14% −22 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 8% en 2022-23 → 15% en 2025-26	87%	599	Hispano 78%	±0 según lo esperado	—
Van Buren Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	0.5 mi	13% −27 vs. estado	18% −30 vs. estado	3% −32 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 9% en 2022-23 → 11% en 2025-26	91%	473	Hispano 67%	+5 por encima de lo esperado	—
Aspire Rosa Parks Academy Grados K–5 Chárter · Aspire Rosa Parks Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.6 mi	14% −28 vs. estado	24% −22 vs. estado	26% −9 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 22% en 2025-26	81%	403	Hispano 75%	+6 por encima de lo esperado	—
Aspire Stockton 6-12 Secondary Academy Grados 6–12 Chárter · Aspire Stockton 6-12 Secondary Academy District	0.7 mi	17% −20 vs. estado	32% −19 vs. estado	15% −20 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 21% en 2025-26	89%	326	Hispano 63%	—	—
Aspire APEX Academy Grados K–5 Chárter · Aspire APEX Academy District	0.7 mi	13% −29 vs. estado	17% −29 vs. estado	4% −31 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 11% en 2025-26	78%	376	Hispano 64%	—	—
Montezuma Elementary Grados K–8 · Stockton Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	0.7 mi	17% −23 vs. estado	24% −24 vs. estado	14% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 18% en 2025-26	91%	652	Hispano 90%	+3 según lo esperado	—
Nightingale Charter Grados K–8 Chárter · Stockton Unified	0.9 mi	20% −19 vs. estado	23% −25 vs. estado	13% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 19% en 2025-26	85%	425	Hispano 84%	—	—
Roosevelt Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.7 mi	8% −31 vs. estado	18% −30 vs. estado	16% −19 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 14% en 2025-26	89%	297	Hispano 86%	—	—
one.Charter Grados K–12 Chárter Alternativa · one.Charter District Ingreso a la universidad: 19%	1.8 mi	13% −19 vs. estado	14% −44 vs. estado	12% −21 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 3% en 2022-23 → 13% en 2025-26	84%	1,356	Hispano 64%	—	19% −47 vs. estado
San Joaquin County Special Education Grados K–12 Educación especial · San Joaquin County Office of Education	1.8 mi	3%	18%	8%	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 7% en 2022-23 → 10% en 2025-26	41%	904	Hispano 45%	—	—