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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Todos los grados | 8% estado — · 2025-26 | 8% estado — · 2025-26 | — |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 8% | 8% | — |
| 2024-25 | 8% | 0% | — |
| 2023-24 | 6% | 7% | — |
| 2022-23 | 0% | 0% | — |
| 2017-18 | 0% | 0% | — |
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 18%
- Hispano 61%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 14%
- Otro 4%
Estudiantes con discapacidades: 32 estudiantes (el 100%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Vista Square Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.0 mi |
23%
−18
vs. estado
|
37%
−10
vs. estado
|
81% | |
|
Chula Vista Middle
Grados 7–8
· Sweetwater Union High
|
0.1 mi |
26%
−11
vs. estado
|
34%
−16
vs. estado
|
59% | |
|
Hawking S.T.E.A.M. Charter
Grados K–12
Chárter
· Hawking S.T.E.A.M. Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.6 mi |
28%
−11
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
46% | |
|
Mueller Charter (Robert L.)
Grados K–12
Chárter
· Mueller Charter (Robert L.) District
Ingreso a la universidad: 72%
|
0.6 mi |
42%
+3
vs. estado
|
51%
+1
vs. estado
|
78% | |
|
Howard Gardner Community Charter
Grados K–8
Chárter
· Howard Gardner Community Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
0.6 mi |
16%
−23
vs. estado
|
25%
−23
vs. estado
|
73% | |
|
Feaster (Mae L.) Charter
Grados K–8
Chárter
· Feaster (Mae L.) Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.7 mi |
27%
−12
vs. estado
|
40%
−8
vs. estado
|
81% | |
|
Chula Vista Learning Community Charter
Grados K–12
Chárter
· Chula Vista Learning Community Charter District
Ingreso a la universidad: 88%
|
1.0 mi |
40%
+2
vs. estado
|
61%
+12
vs. estado
|
69% | |
|
Rice (Lilian J.) Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.3 mi |
32%
−8
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
75% | |
|
Rosebank Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
|
1.4 mi |
25%
−16
vs. estado
|
36%
−10
vs. estado
|
64% | |
|
Hilltop Drive Elementary
Grados K–6
· Chula Vista Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
1.4 mi |
43%
+2
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
69% |
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