Feaster (Mae L.) Charter

Grados K–8 Escuela chárter pública Distrito: Feaster (Mae L.) Charter District

670 Flower St., Chula Vista, CA 91910 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

27%

−12 estado 39% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

40%

−8 estado 48% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

28%

−8 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

81%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

1,095

2024-25

Estudiantes por maestro

18.4

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	28% estado 47% · 2025-26	33% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	23% estado 42% · 2025-26	26% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	16% estado 37% · 2025-26	30% estado 49% · 2025-26	22% estado 35% · 2025-26
Grado 6	24% estado 37% · 2025-26	38% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	44% estado 38% · 2025-26	65% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	35% estado 36% · 2025-26	57% estado 50% · 2025-26	36% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	27% estado 39% · 2025-26	40% estado 48% · 2025-26	28% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	27% estado 39%	40% estado 48%	28% estado 35%
2024-25	26% estado 39%	42% estado 47%	20% estado 33%
2023-24	23% estado 37%	37% estado 46%	20% estado 31%
2022-23	23% estado 37%	37% estado 45%	21% estado 31%
2021-22	24% estado 35%	40% estado 46%	15% estado 30%
2018-19	45% estado 42%	55% estado 50%	28% estado 31%
2017-18	39% estado 40%	55% estado 49%	—
2016-17	35% estado 39%	53% estado 46%	—
2015-16	36% estado 38%	56% estado 46%	—
2014-15	33% estado 34%	50% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+6	72% (424 de 586)
Inglés	Crecimiento acelerado	+14	78% (455 de 586)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 16% y el 26% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 21%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 27%, escuela similar típica 28%. Supera al 47% de 2,592 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 40%, escuela similar típica 35%. Supera al 65% de 2,592 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Castle Park Elementary a 3.0 millas de esta escuela · matemáticas 33% · inglés 46%
Rancho de la Nacion a 3.2 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 44%
Penn Elementary a 3.6 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 49%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 2%
Blanco 2%
Hispano 92%
Afroamericano 2%
Multirracial 1%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 95 estudiantes (el 9%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Howard Gardner Community Charter Grados K–8 Chárter · Howard Gardner Community Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)	0.1 mi	16% −23 vs. estado	25% −23 vs. estado	10% −25 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 10% en 2022-23 → 17% en 2025-26	73%	178	Hispano 97%	+23 por encima de lo esperado	—
Hawking S.T.E.A.M. Charter Grados K–12 Chárter · Hawking S.T.E.A.M. Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	0.5 mi	28% −11 vs. estado	43% −5 vs. estado	29% −7 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 33% en 2025-26	46%	1,321	Hispano 95%	+5 por encima de lo esperado	—
Davila Day Grados K–8 Educación especial · San Diego County Office of Education	0.7 mi	8%	8%	—	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2022-23 → 8% en 2025-26	39%	28	Hispano 61%	—	—
Vista Square Elementary Grados K–6 · Chula Vista Elementary Crecimiento: según lo esperado (+3)	0.7 mi	23% −18 vs. estado	37% −10 vs. estado	20% −16 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 27% en 2025-26	81%	554	Hispano 87%	+3 según lo esperado	—
Chula Vista Middle Grados 7–8 · Sweetwater Union High	0.8 mi	26% −11 vs. estado	34% −16 vs. estado	30% −5 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 30% en 2025-26	59%	678	Hispano 87%	—	—
Mueller Charter (Robert L.) Grados K–12 Chárter · Mueller Charter (Robert L.) District Ingreso a la universidad: 72%	1.1 mi	42% +3 vs. estado	51% +1 vs. estado	37% ±0 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 38% en 2022-23 → 43% en 2025-26	78%	1,542	Hispano 92%	+2 según lo esperado	72% +7 vs. estado
Olivewood Grados K–6 · National Elementary	1.4 mi	32% −8 vs. estado	36% −11 vs. estado	18% −17 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 29% en 2025-26	87%	424	Hispano 88%	—	—
Rosebank Elementary Grados K–6 · Chula Vista Elementary	1.5 mi	25% −16 vs. estado	36% −10 vs. estado	25% −11 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 29% en 2025-26	64%	485	Hispano 85%	—	—
Chula Vista Learning Community Charter Grados K–12 Chárter · Chula Vista Learning Community Charter District Ingreso a la universidad: 88%	1.7 mi	40% +2 vs. estado	61% +12 vs. estado	46% +11 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 41% en 2022-23 → 49% en 2025-26	69%	1,397	Hispano 97%	+11 por encima de lo esperado	88% +23 vs. estado
Kimball Grados K–6 · National Elementary	1.7 mi	25% −16 vs. estado	38% −8 vs. estado	19% −16 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 28% en 2025-26	82%	322	Hispano 96%	—	—